Tổ chức hoạt động đọc sách cho trẻ lớp mẫu giáo ghép 3-4-5 tuổi bản Huổi Po, Trường Mầm non Sao Mai

Tại điểm bản Huổi Po, Trường Mầm non Sao Mai, việc tổ chức hoạt động đọc sách cho trẻ lớp mẫu giáo ghép 3-4-5 tuổi luôn được nhà trường và giáo viên quan tâm thực hiện nhằm giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, hình thành thói quen yêu thích sách và mạnh dạn trong giao tiếp. Đối với trẻ mầm non, đặc biệt là trẻ vùng cao, sách không chỉ là nguồn tri thức đầu tiên mà còn là cầu nối giúp trẻ khám phá thế giới xung quanh, phát triển tư duy và bồi dưỡng cảm xúc.

Lớp mẫu giáo ghép 3-4-5 tuổi tại bản Huổi Po có đặc điểm trẻ ở nhiều độ tuổi khác nhau, khả năng nhận thức và ngôn ngữ chưa đồng đều. Một số trẻ còn nhút nhát, vốn tiếng Việt hạn chế nên việc tổ chức hoạt động đọc sách cần linh hoạt, gần gũi và phù hợp với từng nhóm tuổi. Xuất phát từ thực tế đó, giáo viên đã xây dựng môi trường đọc sách thân thiện ngay trong lớp học với góc thư viện nhỏ xinh, được trang trí bằng nhiều hình ảnh sinh động, màu sắc hấp dẫn để thu hút trẻ tham gia. Các loại sách được lựa chọn phù hợp với lứa tuổi như truyện tranh, thơ, đồng dao, sách về con vật, cây cối, gia đình, lễ hội và cuộc sống gần gũi với trẻ vùng cao.

Trong quá trình tổ chức hoạt động, giáo viên luôn chú trọng tạo hứng thú cho trẻ bằng nhiều hình thức phong phú như hát, chơi trò chơi, sử dụng rối tay hoặc các đồ dùng trực quan liên quan đến nội dung câu chuyện. Trước khi đọc sách, cô thường đặt những câu hỏi gợi mở để kích thích sự tò mò và khả năng dự đoán của trẻ như: “Các con đoán xem hôm nay cô kể chuyện gì?”, “Nhân vật trong tranh đang làm gì?”. Nhờ đó trẻ hào hứng, tập trung và chủ động tham gia vào hoạt động.

Khi đọc sách cho trẻ nghe, giáo viên sử dụng giọng đọc diễn cảm, kết hợp cử chỉ, điệu bộ và thay đổi giọng nói theo từng nhân vật giúp câu chuyện trở nên sinh động hơn. Với trẻ 3 tuổi, cô tập trung cho trẻ quan sát tranh ảnh, gọi tên nhân vật và đồ vật quen thuộc. Đối với trẻ 4-5 tuổi, cô khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi, kể lại nội dung theo tranh hoặc nêu cảm nhận của mình về câu chuyện. Trong lớp ghép, giáo viên còn tạo cơ hội cho trẻ lớn hỗ trợ trẻ nhỏ bằng cách cùng xem sách, kể chuyện cho em nghe hoặc hướng dẫn em giữ gìn sách. Điều này không chỉ giúp trẻ mạnh dạn, tự tin hơn mà còn hình thành tinh thần đoàn kết, biết chia sẻ và giúp đỡ bạn bè.

Bên cạnh hoạt động đọc sách tại lớp, giáo viên còn tổ chức cho trẻ tham gia các hoạt động trải nghiệm như làm sách tranh đơn giản từ giấy màu, lá cây, bìa cũ hoặc vẽ lại nhân vật mình yêu thích sau khi nghe kể chuyện. Những sản phẩm của trẻ được trưng bày tại góc thư viện để tạo niềm vui và khích lệ trẻ yêu thích sách hơn. Ngoài ra, nhà trường cũng tuyên truyền tới phụ huynh về vai trò của việc đọc sách đối với trẻ mầm non, khuyến khích cha mẹ dành thời gian đọc truyện cho con nghe tại nhà và phối hợp cùng giáo viên xây dựng môi trường học tập tích cực cho trẻ.

Thông qua việc tổ chức hoạt động đọc sách, trẻ lớp mẫu giáo ghép 3-4-5 tuổi tại bản Huổi Po đã có nhiều chuyển biến tích cực. Trẻ mạnh dạn giao tiếp hơn, biết sử dụng tiếng Việt linh hoạt hơn, khả năng ghi nhớ và tập trung được nâng cao. Nhiều trẻ đã hình thành thói quen yêu thích sách, biết giữ gìn sách và hứng thú tham gia các hoạt động kể chuyện, đọc thơ. Hoạt động đọc sách không chỉ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trẻ mầm non mà còn giúp các em có thêm niềm vui, sự tự tin và hành trang bước vào những bậc học tiếp theo.
Dưới đây là một hình ảnh